Resultados de la aplicación del cuestionario

A) Uso del IPAD en la escuela

1.       ¿En su escuela se usa el IPAD como instrumento de formación?

El 100% de los que respondieron el cuestionario, respondieron que sí usa el IPAD como instrumento de información.

2.       ¿Todos los alumnos tienen IPAD?

No, no todos tienen. Los 15 estudiantes respondieron que tienen IPAD. Ellos escriben que hay otros alumnos que  tienen, pero por diversas razones no lo traen, como por ejemplo, que son de su papá y no lo pueden traer.

3.       En caso de que su respuesta a la pregunta anterior sea negativa ¿Cuál es la dinámica?

En general, se agrupan en torno a los que tienen IPAD. Señalan Plantean que principalmente se utiliza de forma regular para: hacer tareas, investigaciones, tener libros, efectuar algunas aplicaciones en algunas asignaturas.

4.       ¿Cuántas horas se utiliza el IPAD durante  el proceso de clases?

Aproximadamente en promedio de los 15 encuestados, respondieron que lo utilizaban 2 horas en total.

5.       ¿Cuál es su horario de clases?

De 7 a 2 p.m.

6.       ¿En qué materias suele ser usado este instrumento durante las horas de clases?

Ciencias Naturales, Geografía, Matemática, Inglés y Sociales.

7.       ¿Le das algún otro uso en clases al indicado anteriormente?

Todos respondieron que no

8.       ¿En caso de su respuesta a la pregunta anterior sea positiva ¿Cuál es el uso que le das  al IPAD?

9.       ¿Qué has aprendido utilizando el IPAD?

Dentro de los 15, 13 respondieron que si han aprendido usando el IPAD,  cada uno escribió que había aprendido. Se recogió entre todos, lo siguiente: he aprendido a investigar sobre cualquier tema dentro de las diversas materias, a ser más organizado, a organizar libros, analizar mejor un tema, ortografía, redacción, ha aumentado el gusto por la lectura.

Dos personas respondieron : nada.

10.   ¿Piensas que se puede utilizar en otras materias?

En todas las materias, respondieron los 15.

11.   En caso de que su respuesta a la pregunta anterior sea positiva ¿cuáles?

Arte, música, computación, deporte.

12.    ¿Qué otros usos se le pueden dar al IPAD?

Varios. En la escuela, uso la calculadora en operaciones matemáticas, para escuchar música mientras se realiza un trabajo, para bailar en educación física, para conectarse en skype un grupo de diferentes salones y discutir un tema, usarlo como cámara, jugar, redacción de textos o cuentos, para ver las obras de arte, para tocar teclado, etc.

13.   Con relación a la motivación en clases, ¿te parece que el uso del IPAD contribuye con:   a) Una mejor dinámica?   Si__ X_   NO_____ (respondieron los 15)

b) En qué sentido?

Uniendo los comentarios de todos: Más interactivo. Motiva más a la realización de los trabajos. Se aprende más, dado que tienes la posibilidad de buscar y visualizar la información más completa. Si estás interesado en un tema, profundizarlo usando el IPAD es muy emocionante, más divertido, más real, ya que puedes visualizarlo.

B) Uso del IPAD en el Hogar

    1.       ¿Tienes IPAD?

El 100% de los que respondieron el cuestionario tienen IPAD.

    2.       ¿Cuántas horas en promedio utilizas el IPAD diariamente  de lunes a jueves?

Clase (No. De horas)	Frecuencia (número de alumnos)
	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves
0	4	5	4	4
De 0 a 1	8	6	7	8
De 1 a 2	2	2	3	2
>2	1	2	1	1

3.       ¿Cuántas horas en promedio utilizas el IPAD diariamente  de viernes a domingo?

Clase (No. De horas)	Frecuencia (número de alumnos)
	Viernes	Sábado	Domingo
0	2	1	3
De 0 a 1	3	4	6
De 1 a 2	6	6	3
>2	5	4	6

4.       ¿Cuál es el uso que le das  al IPAD?

Para investigación y lecturas en el caso de tener tareas, juegos, comunicarme con mis amigos a través de facebook, skype, enterarme de las noticias, trabajar con imágenes, fotos, bajar música, películas, meterme en amazone.com y ver el precio y los artículos de interés, ver videos youtube, películas.

5.       ¿Qué has aprendido utilizando el IPAD?

2 personas  respondieron que nada. El resto hizo afirmaciones tales como: puedo aprender  sobre cualquier tema que quiera, he desarrollado agilidad mental, ya que juego cada vez con más facilidad, a utilizar las redes sociales como facebook, twiter, comunicarme con los demás a través de skype, a estar al día con las noticias deportivas, a bajar la música que me gusta.

6.       ¿Qué diferencia encuentras entre este instrumento y los que venías utilizando hasta ahora?

Más moderno, de fácil uso, cómodo, liviano, lo puedo llevar a cualquier parte.

7.       ¿Utilizas más tiempo el IPAD que otros instrumentos anteriores?

Sí.

8.       En caso de que su respuesta a la pregunta anterior sea positiva ¿Cuál considera que es la razón?

Es casi una computadora, fácil de llevar, de cargar, la tengo a la mano en el cuarto.

9.       ¿Qué apps son los que te has descargado?

Los más que utilizan son: Juegos,  tales como: Angrybirds, pocket god, juegos concursos logos, línea surfer, la gente del pantano,fifa 2012 mini motor racing, what is my water, flightCtrl, de otras categorías: Ibooks, iphoto, todo 360, quickrecord, itranslate, facebook, twiter,skype, shazam, tone pad 

10.   ¿Cuáles te has descargado de pago? Iphoto

11.   Quién te los ha dicho o informado?

2 personas: nadie, los he descubierto e investigado.

13 personas: mis amigos, familares y también los he buscado en google.

12.   ¿Tienes otro dispositivo Apple?

2 personas tienen iphone

13.   ¿Qué normas hay en tu casa con respecto al uso de los dispositivos?

Ninguna: 3 estudiantes

Tiempo de uso: 8 estudiantes  le limitan el tiempo de uso en la semana y los fines de semana.

Lugares que puedo visitar: 4 tienen restringido los lugares en que pueden meterse.

14.   ¿Quién pone las normas de uso del IPAD en tu casa?

La mamá en todos los casos

15.   ¿Compartes con tus hermanos el uso del IPAD?

Todos: Sí. Cuando no lo estoy usando, o mamá distribuye el tiempo de cada uno.